文／吳昭芳(台中LASY創意積木課志工)
在普立爾文教基金會舉辦的志工培訓課程中，朱執行長與執行祕書瑩庭她們專業的介紹、說明令我收穫良多；更感動我的是，她們在這些活動中的投入與真誠，周全的安排適合孩子的活動，期盼能引導孩子在過程中不僅體驗樂趣，更進一步培養他們在社會中與人互動的能力。我此次能一同共襄盛舉，實感有幸。
等到實際上課時，初次見面，我和孩子都有些害羞，但孩子就是孩子，孩童的純真無邪不因視覺障礙而有不同，我也因此很快與孩子建立起夥伴關係。也許會有一些小小的不安與脾氣、有一些對人的防備，但我看到更多的是他們的勇氣與韌性，這次的志工體驗，以為是自己當孩子的眼睛，卻是孩子開闊了我的視野。著實感謝普立爾文教基金會提供這樣的機會，也衷心祝福每一位孩子。
文／蔡淑齡(台中LASY創意積木課志工)
第一次接觸與過去不同性質的志工工作，心中有些許的忐忑，因為這次志工的工作，不僅要做事，更要做小朋友的眼睛，協助她們使用積木，陪她們完成每一次創意積木課的課程內容。
在朱執行長和瑩庭給我們做的志工培訓之後，我很認真的把志工培訓手冊內容詳細看了幾遍，深怕自己的陪伴而幫倒忙，影響小朋友的學習，所以每次要去志工服務之前，我都仔細研讀「與視障生的日常相處」，與「視障生科學課程之志工教學輔助原則」，希望能做好每一次的志工服務。
經過兩次的志工教學輔助，我深深體會到視障兒童的辛苦與家長的辛勞！家長們千里迢迢的帶著孩子來參與課程，孩子也把握每一次上課的機會，認真學習。我們看似簡單的事物，對視障兒童而言卻是十分不易，只能透過視覺以外的感官來與外界接觸，藉由志工服務的參與，了解到只要給予視障孩子們充足的資源和協助，他們也能學習除了點字以外的科學事物。
每次看到紫羚和其他小朋友上課時觸摸積木高興的表情，和完成積木課程的喜悅，心中真有說不出的感動，感動基金會的精神「在別人的需求中，看見自己的責任」；感動家長不辭辛勞地接送；感動老師耐心的教導，期望透過志工的參與自己能與他們共同成長。
文／宋嘉峻(彰化師大生物系學生)
我將科學教室的門打開，清點上課所需的器材並逐一將器材就定位，接著在黑板上寫下上下課的時間，我懷著期待的心情迎接學員們的到來…
每一堂科學課都是由不同的老師來上課，而每一次科學課中總是蘊藏著驚奇。從開課到現在已經上了三堂科學課，在這三堂課中，老師和學員們的互動良好，而且老師上課的內容也相當的有趣，總是能夠吸引視障生們的注意，而每一位學生都聽得津津有味。
除了老師和學員之外，現場還有許多熱心的志工，每一位志工和小朋友們相處都相當融洽！雖然有些時候，操做某些實驗步驟對於學員們來說有困難度，但是志工們總是熱心地給予學員們協助，而學員們總是用燦爛的笑容回應於志工，課堂環境中瀰漫著歡樂的學習氣氛。
在每一堂科學課結束之後，學員們的手中總是多了一兩件自己製作的科學成品，我想，擁有屬於自己的作品，他們一定覺得很有成就感！當科學課下課時，小朋友們總是踏著愉快的步伐離開教室，他們除了帶走手中的科學作品，也將這次所學的科學知識一併帶回家了！
每一位老師都將科學的大門敞開在學生們的面前，並且循循善誘，讓學員們接受科學的陶冶。在每一次的動手操作中，可以感覺學員們不斷地在進步，看著學員們一點一滴的成長，相信大家們都覺得很開心！
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