普立爾-向日葵季刊

早療教室親職教育課程心得分享(II)

文/邱瑩庭

這次參訪，是到北視協上一堂「生活自理課」，講師是林一蘭主任，課後也找了她聊了幾句。從上課過程，可以知道一蘭對孩子的用心，在帶領視障女兒的過程中，她學習放手讓孩子去自我摸索與學習，以輔助者的角色，陪伴這孩子學習。

早療教室親職教育課程心得分享(I)

文/葉佳昀 (教育推廣專員) 

²        主辦單位：台北市視障者家長協會

為黑暗點燈_科學志工團隊

        這是我第一次與低視生的接觸，早在之前求學階段就遇過一些低視同學，其中一位跟我還是室友關係，我們互動了一年之久。這位同學一路念到研究所，因為閱讀比較吃力，他念同一本書都需要兩倍以上的時間，同時又是化學相關的研究所，非常需要動手實驗，對於化學變化的細微觀察也非常重要；後來他選擇了教師這條路，真是令我非常佩服，那是一個需要一直觀察學生，注意學生並與之互動的一個工作，但他從不喊苦，一直努力，因此我也想多幫忙這樣的孩子，於是投身於這樣的志工服務。這一次我同樣感受到小孩子的熱情，就跟平常的國小小孩一樣，天真可愛，一點也沒有什麼不同。

        這次帶的是兩個小學生，他們都還看得到，不是全盲生，所以帶他們就像在帶一般的國小生，不需要為他引導前面的路，所以就是看好他們，不要讓他們跑一跑就不見了。我在旁一直觀察著他們，發現他們非常健談，也對於各種小叮噹科學主題樂園的科學器材都充滿興趣。

        這是一個非常適合出遊的週末，太陽公公一早還沒六點就狠狠發功。新竹市至愛服務協會聯絡人秀琴非常盡責，打了好多次電話確認至愛協會的志工們是否已於七點半在清大側門集合。集合到齊的協會志工們一起走向清大田徑場，雖然只有十分鐘的路程，志工夥伴早已汗流浹背全身濕透，我心想，這可怕的一天，不是怕累，是怕曬黑。

        抵達田徑場後，約莫過了二十分鐘，看到陸陸續續有許多人員報到（原來這次活動有三個單位的志工社團一同參與）。主辦單位利用視障生還沒到達之前，為所有的志工們再次簡報活動及注意須知。我們都未曾有與視障者融合在一起體驗活動的經驗，大家是既期待又怕受傷害，緊張之情溢於言表。我看到志工們都很投入事前的情境演練，將雙眼睛閉起來，由另一位夥伴引導行進、轉彎、上下樓梯，媽媽咪呀！真的讓人很恐慌、很沒安全感、很不方便，剎時有感…看得見真好！

        主角到了，我們採一對一模式，每個人都主動去“認領”了視障生。我所照顧的視障生並非全盲，所以走路不用我帶著，也不用擔心她會撞到或跌倒；看見她的媽媽、弟弟也來了，讓我壓力降低不少。

文／吳昭芳(台中LASY創意積木課志工)

        在普立爾文教基金會舉辦的志工培訓課程中，朱執行長與執行祕書瑩庭她們專業的介紹、說明令我收穫良多；更感動我的是，她們在這些活動中的投入與真誠，周全的安排適合孩子的活動，期盼能引導孩子在過程中不僅體驗樂趣，更進一步培養他們在社會中與人互動的能力。我此次能一同共襄盛舉，實感有幸。

        等到實際上課時，初次見面，我和孩子都有些害羞，但孩子就是孩子，孩童的純真無邪不因視覺障礙而有不同，我也因此很快與孩子建立起夥伴關係。也許會有一些小小的不安與脾氣、有一些對人的防備，但我看到更多的是他們的勇氣與韌性，這次的志工體驗，以為是自己當孩子的眼睛，卻是孩子開闊了我的視野。著實感謝普立爾文教基金會提供這樣的機會，也衷心祝福每一位孩子。

原來，自98年冬天起，我就跟普立爾結下了不解之緣。