普立爾-向日葵季刊

 文/黃郁雯
(普立爾基金會執行長)

  在2013新的一年開始之際，想跟大家分享一個新訊息，那就是普立爾基金會從這年開始，執行長的重任將由我來接棒，繼續為各位視障家庭服務。相信在未來一年裡，由基金會舉辦的大大小小活動當中，我將有機會與各位當面互動，更進一步認識這十幾年來與基金會一同成長茁壯的視障生們。也希望能夠與家長多多交流，交換心得，了解大家對於基金會未來活動辦理及發展方向的一些想法和需求，讓我們大家一起為視障孩童在人生起跑點上，持續注入健康、溫暖、勇往直前的動力。

(下表以姓氏筆劃排序，感謝您們的愛心)

文/陳宏毅
(台中市視障者家長協會 社工員)

民國100年3月1日，我正式加入「社團法人台中市視障生家長協會」成為社工員，也開始我與視障天使們的奇妙旅程。到協會最先接觸到視障生的機會是「空間邏輯」與「親子美勞」兩門課，在空間邏輯課中，仍令我印象深刻的兩位學生就是「昭欣」與「嘉峰」，因為他們是這門課中，唯二仍持續參與協會課程的學生，因為長時間的相處與觀察，才能看到他們的成長。「親子美勞」課的成員很少變動，孝慈、珞綺、仁佑、昭欣、嘉峰都是固定的班底，「親子美勞」顧名思義是親子課程，但也衍生了一個奇妙的現象，就是家長上課比視障生還要認真、開心，每一堂課都在「笑聲、歌聲、聊天聲，聲聲入耳」的情境度過（PS：歌聲是來自珞綺的天籟，但孝慈有時也會不甘示弱的哼上幾句，說到這，分享一個珞綺與孝慈間的小故事：在一次的機會，珞綺與孝慈單獨相處，恰巧他們坐在我眼前，10分鐘後，原本靜默的兩人突然輪流唱起歌來，而且還不吝給予對方掌聲，原來『以歌會友』也是視障生的交往方式，真是有幸得見此景）。

文/陳惠香
(文華高中教師)

以前常會想如果看不見的世界是什麼樣子？第一個接觸視障生是大學時期的同班同學，那時只知道他的所有資料都需要放大，但卻無法體會她的辛苦；當了老師之後，接觸的第一位孩子，是視力逐漸退化中的一個高一生，我記得她跟我說的那句：「老師我覺得妳長得好漂亮！」我一直在想她到底看到了怎樣的我？父親對這個孩子的成績要求十分嚴格，對於資源班給的幫助都拒絕了，一直到高一下學期的一次檢查，孩子的視野只剩正常的1/5，父親驚覺，認為孩子只要平安健康就好！她常在上課後，感到眼睛疲累而揉著她的眼睛，感受到她的辛苦，也漸漸體會資源真的該給需要幫助的人，能夠經由這些幫助，讓孩子的成長變得更好！

文/紀雅涵
(遠哲科學營視障班隊輔)

一開始參加遠哲是因為想要時數，被分配到視障班的時候，我有點擔心，因為沒有經驗，怕不會照顧他們，上了集訓之後，開始了解了一些如何跟他們相處、帶領他們的方式，但是我還是很擔心，畢竟從別人嘴裡說出來的和自己本身的經歷還是有一些些差別。

文/黃定雯
(普立爾基金會執行秘書)

從科學營視障班的招生開始，就感受到許多家長及學生對於科學營的期待，也反應在踴躍的報名上，許多家長都表達出孩子們對於科學營的喜愛，這讓我們在籌備階段時就增添了幾分信心。

文/葉佳昀
(普立爾基金會教育推廣專員)

台灣的春天就是這樣，時暖、時冷、時熱，日夜溫大，總讓人摸不著頭緒、外套衣服就像經典童話故事《北風與太陽》時而脫時而穿；然而，如此多樣的氣候，亦突顯台灣的多變與活力。時而冷熱的季節裡，我們迎接新學期，與同事定雯一同努力下，自民國九十八年於台北開辦的「視障生樂高動力機械課程」又重新覆課囉！